Commentary

改变地方教育系统的策略

Matt Davis
Maggie Farrar
Ben Bryant

Simon Rea

当来自英格兰 20 多个地方教育系统的战略领导人聚在一起讨论教育改革时会发生什么?这个想法捕捉了提出的问题、它们的含义和一些可能的解决方案。

当地教育系统面临的重大问题:

  • 当地教育系统如何才能最好地理解它们内部的多种关系?
  • 地方教育系统如何确保系统领导资源的连贯部署?
  • 地方教育系统如何充分利用转型的机会来建立系统领导能力?
  • 当地教育系统如何确保有明确的问责制,并在必要时提出挑战?
  • 当地教育系统如何将教育改进伙伴关系与其他职能联系起来,包括地方规划和对弱势青年的支持?
  • 地方教育系统如何才能最好地促进和加强处于起步阶段的伙伴关系?
  • 与此同时,地方教育系统如何加强肤浅、舒适和缺乏目的的伙伴关系?
  • 当地教育系统内的伙伴关系如何识别薄弱和易受伤害的伙伴并迅速做出反应?
  • 当地教育系统如何快速识别、传播和利用有关使伙伴关系有效的知识?
  • 地方教育系统如何发展地方合作能力,植根于地方背景?