Commentary

我的预测:教学中心领导者的最佳选择

Matt Davis

当我们展望在英格兰宣布的新教学学校计划时,英国区域总监马特戴维斯反思了教育发展信托基金的经验可以告诉我们该计划的潜在影响。

这一年是 2025 年。 由于第一任期的胜利,哈里斯总统在去年的选举中轻松击败了蒂芙尼特朗普。我们越来越多的人驾驶电动汽车,20% 的人口受雇于风力涡轮机行业,但我们还没有想出如何让纯素奶酪变得足够耐受以改变饮食习惯。牛仔裤既不紧身也不宽松。更重要的是,学者们正在审查英格兰教学学校计划的第二阶段,并评估 2021 年宣布的教学学校中心的影响。

大多数教育研究都向后看,试图将一些因果关系归咎于已知的影响。大胆或鲁莽(由您决定),我将对一项刚刚开始的计划做出一些预测:教学学校计划的实质性重组, 宣布 2021 年 2 月。没有水晶球的好处——但借鉴 皇冠bt365手机app下载 的经验 经过几年 与教学学校合作开展国家计划, 这方面的研究 以及过去六个月与全国各地学校的数十次对话——感觉新教学学校中心的领导者可能会做出一些不错的选择。

集线器与它们的前辈相比有一个明显的优势:更清晰的简介。他们将根据他们在“为处于职业各个阶段的教师提供高质量专业发展”方面的成功来评判他们,主要关注 ITT 和 DfE 认可的专业发展计划套件。他们必须服务 all 他们所在地区的学校。

而且——暂时——就是这样。它的 not (直接)关于学校改进甚至学校对学校的支持。通过核心拨款和潜在工作作为早期职业框架和改革后的 NPQ 的交付合作伙伴,有大量资金可以实现这一目标。

为了给未来的研究人员讲一个积极的故事,到目前为止我们学到了什么可能对中心领导者有帮助?规范的变化表明需要有什么不同?冒着风险,我的预测是最成功的集线器将:

  1. 坚持不懈地专注于教师和领导者发展的核心任务

在教育领域,很少有政策(招聘和保留战略、ECF 和现在的教学中心)与教育工作者的价值如此明确地保持一致。一些中心将抓住这一点,并利用重点来推动他们所做的一切,塑造他们的结构和能力来实现这一目标。那些不太成功的人会发现很难放弃他们曾经做过的事情,或者人们喜欢做的事情……

  1. 明智地合作

中心的任务清单清楚地表明,与外部组织的至少一种关系对于实现其目标至关重要。你如何确保你做对了?确定您的标准:一个好的初始列表是 精神和愿景、计划内容(内容和方式)、财务包 and 工作方式/客户服务和支持。 广泛咨询:与与您正在考虑的任何主要提供者合作过的学校交谈,以了解合作伙伴关系的现实。相反,不太成功的中心会仓促做出这个决定——有很多事情要做,很快——而且它们可能由现有的关系或巧妙的营销来领导。

  1. 使全国地方

如果早期职业框架是可行的,那么新的国家专业资格套件将非常适合阐明研究告诉我们可能会改善学习的教学和领导力方面。在某种程度上,Lead Providers 的工作是说明这些特征并举例说明理论在行动中的样子。在 皇冠bt365手机app下载,我们从长期的经验中了解到,国家计划的成败取决于它们在当地的适应程度。真正有效的中心将擅长提供上下文和调整内容;了解需求并在此基础上支持参与者。不太成功的中心将适应 任何一个 太少,这意味着培训感觉很投入,或者太多,导致连贯性和质量的损失。

  1. 把无聊的东西弄好

在很多地方,教学中心的工作将是一个延续而不是一个新的开始,直接涉足课程或教育愿景的诱惑几乎是不可抗拒的。这使得人们很容易匆忙完成建立新计划的不那么令人兴奋的部分。那将是不明智的。出色的沟通和项目管理将是至关重要的,而伙伴关系治理具有帮助和阻碍的潜力。更有效的中心将首先让一些优秀的后台员工担任职位,从活动的基础上进行规划,并非常仔细地考虑在他们的治理中的支持和步伐之间的平衡。许多效率较低的集线器将选择陈旧的 Director + Administrator 设置,而没有真正从第一原则中找出需要什么。

  1. 保持“系统领导”的心态

教学学校成功地将一些人认为的弱点——缺乏影响力和 MAT 可以采用的直接管理问责制——转化为优势。大力投资于建立关系、利用共同目标并在行动中表现出信任,这意味着当同事们可以选择不这样做时,他们会和他们一起来。新旧枢纽面临的巨大挑战是向普遍的本地服务的转变:它不能只是向皈依者或超本地人宣讲。我们将更详细地探讨这一点,但足以说我们认为 更多的 注重协作是关键,而不是更少。那些认为他们的新身份使他们自动获得当地每所学校的效忠的中心不太可能长期持有这种误解。

虽然我很想在这些预测上被证明是正确的,但我不确定它们是否真的让我有资格成为诺查丹玛斯。许多优秀的教学学校和 MAT 已经表明,这种方法——明确的目的、专注的管理和周到的合作——是确保 每一个 教师和孩子从这种类型的倡议中受益,而不仅仅是关系密切和易于参与。当然,在过去的 12 个月里,每所学校都面临着巨大的挑战,但衡量这些改革成功的唯一有意义的衡量标准是对教学和领导力的影响无处不在。