Case study

早期专业发展计划

早期专业发展计划 (EYPDP) 为在该国一些最贫困地区从事 2 至 4 岁儿童工作的从业者提供高质量、循证的持续专业发展。在该计划的过程中,大约 3,000 名从业者将获得语言和读写能力的 3 级和 4 级资格,这证明了他们在提高儿童的沟通技巧和提高语言、读写能力和数学成果方面所做的改变。

这项为期两年的计划由英格兰教育部资助,由教育发展信托基金提供。

挑战

该计划是政府通过教育改善社会流动性计划的关键部分。这 “释放人才,发挥潜力” 计划阐明了政府致力于改善弱势儿童的成果,并在早期缩小优势儿童与弱势同龄人之间的“词汇差距”。

这一点至关重要:尽管发展差距和语言差距可能会在儿童生命的早期出现,但它们的影响可以在他们的整个学校生活中感受到——甚至到成年期。例如,16 岁处于不利地位的青少年与其同龄人之间平均 40% 的发展差距在他们 5 岁时就已经出现。此外,到三岁时,弱势儿童的语言发展平均比同龄人落后近一年半。 5 岁时语言发育落后的儿童在 11 岁时达到预期英语标准的可能性要低 6 倍,而在数学上达到这些标准的可能性要低 11 倍。

因此,针对弱势儿童的早期干预对于促进他们在以后的教育中取得成功非常重要,最终有助于社会流动。 EYPDP 旨在通过确保为弱势儿童和弱势儿童工作的从业者提供高质量的培训和发展来帮助解决这个问题。这些从业者在为这些孩子创造可能的最佳结果并帮助他们克服可能阻碍他们前进的挑战方面发挥着至关重要的作用。

我们的方法

我们设计了 EYPDP 以确保大量从业者能够学习和分享早期语言和读写技能发展的优秀实践。为此,我们使用级联框架,由我们的合作伙伴提供专业知识, 埃尔克兰,编写并提供经过认证的循证课程,以满足演讲、语言和交流需求。

与英格兰 50 多个地方当局 (LA) 合作,(LA) 选择了 1,300 多个以学校为基础的、私立的、自愿的和独立的早教环境,作为“专业发展伙伴关系”的一部分,接受持续、强化的培训和支持'。

在该计划的早期阶段,从这些伙伴关系中招募了大约 400 名从业者担任冠军。这些冠军接受了早期语言、识字和数学方面的高质量、经认可的培训,学习了如何将这种培训嵌入到他们自己的工作和工作场所中,以及如何在当地产生影响。

一旦接受培训,冠军们就可以通过将他们的知识串联起来,让更多的从业者获得 3 级和 4 级资格。为了最有效地促进这一点,专家培训师团队提供支持,帮助冠军建立自己的实践社区。通过这种方式,可以更广泛地分享和维持良好做法——远远超出计划的生命周期。

此外,为了支持他们的学习和他们在级联中的作用,每个冠军都提供了一套全面的印刷和在线培训材料来支持他们的学习。为了促进进一步的专业发展并开放对更广泛的研究和资源的访问,所有冠军还免费获得 特许教学学院.

我们的影响

到该计划结束时,大约有 3,000 名从业者将获得 OCN 伦敦认证的 2 至 4 岁儿童语言和识字 3 级新资格。此外,1,500 个早年设置将达到沟通友好设置状态,这意味着他们有能力帮助改善每个孩子的沟通,无论他们有什么需要——扩大他们的词汇量、鼓励口语和与家人一起工作。该计划预计将惠及 60,000 名儿童,其中更有可能及早发现言语和语言困难,并且可以在正式学校开始之前进行有效干预。这标志着朝着缩小“文字鸿沟”迈出的重要一步,从而改善了我们许多最脆弱儿童的生活机会。

我们已经看到我们的冠军获得了信心和专业知识。用我们的一些冠军的话来说:

“到目前为止,EYPDP 的体验非常棒。 [项目培训师] 为我们提供了令人难以置信的大力支持,并且拥有一支很棒的同事团队,我很喜欢与他们一起工作和学习。 Elklan 的内容非常棒。” 

“我们观察到孩子们的发展有了巨大的进步,并且从父母那里得到了关于他们在家自信的极好反馈。”

“我在这个领域工作了 20 多年,拥有 5 级 [资格]、荣誉学位和早教专业地位——在每一节课中,我都学到了一些新东西,或者提出了一些想法来改进实践我自己或我的团队。令人耳目一新的是,它不是基于理论,而是纯粹的发展临床事实,说明儿童如何以及何时在这些领域发展,为什么他们有时没有,以及如何应对。”

要了解有关早期专业发展计划的更多信息,请 参观 EYPDP网站。