创造一种有利于所有人的行为文化

行为中心

由教育部资助的行为中心计划是一项令人兴奋的新计划,该计划建立在 Tom Bennett 2017 年独立行为审查“创造文化:学校领导者如何优化行为”中概述的原则之上。该计划将希望并需要改善学生行为的“合作”学校与在行为文化方面具有模范记录的“领先”学校相匹配。

于2020年推出, 行为中心 建立在这样的理论之上:当学校是安全、纪律严明和积极的环境时,教师可以教书,学生可以学习——不受干扰。在该计划中,领先学校提供定制支持,帮助合作学校诊断问题并实施新的行为方法。除了允许学校观察和分享良好行为实践的开放日和社交活动之外,由汤姆·贝内特领导的专家行为顾问团队开发的一系列在线培训模块和资源补充了这种学校对学校的支持。

行为中心是针对学校的为期一年的计划,如果需要,可以选择延长第二年,以及针对多学院信托 (MAT) 的两年计划。所有支持、培训和建议都是针对每所学校量身定制的。该计划有三个流——两个流可根据学校的需要提供给学校,一个流是专门为 MAT 设计的。

  • 核心支持 – 适用于希望更独立地工作以改善校内行为文化的学校。
  • 扩展支持 – 适用于将受益于更多一对一支持、来自领先学校的持续指导和指导的学校。
  • 多校支持 – 适用于希望在他们信任的多所学校中开发新行为方法的 MAT。

教育发展信托基金很高兴自行为中心计划启动以来一直是其交付中心。我们了解教师目前在维持有效的行为文化方面面临的挑战,我们在最大程度尊重学校运作方式、学生和教师的福祉以及每所学校的具体情况的情况下提供该计划。

我们负责管理该计划的交付,包括招聘、组织培训以及作为该计划的合作伙伴和牵头学校的中心联络点。我们与由教育部任命的七名专家行为顾问团队合作,他们负责开发和提供由首席顾问汤姆贝内特领导的专业培训。

申请加入行为中心计划

合作学校和 MAT 申请目前正在接受 2022 年 4 月开始的夏季学期。4 月队列的可用性有限,因此我们建议学校尽快申请以确保他们的位置。

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