我们与英国的学校合作 30 多年，为全国范围的教育工作者提供成功的支持计划。作为一个以研究为主导的组织，我们致力于使用真正有效的循证解决方案开发真正有影响力的项目。作为合作伙伴，我们通过以学校为主导的模式与学校密切合作，以确保我们的计划为真正的学校和真正的教师提供最好的结果。
国家职业资格：我们知道教学质量是提高学生成绩的最重要因素，但我们也知道，如果没有有效的领导，这在学校是不可能发生的。伟大的领导者为课堂和学校的进步创造了合适的条件。
通过早期职业框架交付。投资于早期职业教师从未如此重要。在初始教师培训之后，我们的早期职业专业发展计划提供必要的专家支持，以改善实践、建立信心和复原力，从而提高工作满意度和保留率。
我们已经与早教部门合作了几年，通过我们的项目覆盖了英国各地的许多幼儿。从出生到五岁的这段时间提供了一个独特的机会，可以确保儿童发展认知、社会和情感基础，从而在学校和以后的生活中取得成功——高质量的早期教育可以显着有益于儿童的后期成果，尤其是在弱势群体中团体。
当我们开始担任英国改革后的国家职业资格认证的主要提供者时，Jim 和 Niki 开始了一个令人兴奋的新角色，他们反思了在这项重要工作中合作的雄心和愿望。
当我们展望在英格兰宣布的新教学学校计划时，英国区域总监马特戴维斯反映了教育发展信托基金的经验可以告诉我们该计划的潜在影响。
Charlotte Jones 负责教育发展信托的研发职能，而 Matt Davis 是我们的英国区域总监。借鉴我们自己在英国成功的大规模计划的经验教训，以及更广泛的系统改革文献，他们为政策制定者编写了一本手册，试图在复杂的环境中导航，以实现大规模实现以学校为主导的系统。
我们很高兴地宣布，教育发展信托基金正在提供学校主导的辅导培训课程，作为英格兰国家辅导计划的学校主导的辅导支柱的一部分，现在学校可以接受辅导方面的专家培训。
我们很高兴地宣布，受肯特郡议会委托，学校合作伙伴计划 (SPP) 即将推出定制的“包容性领导力计划”，旨在提高肯特郡 360 所学校的包容性领导力。 SPP 将与 Learning Leadership South East (LLSE) 和全国特殊教育需求协会 (nasen) 合作，从 2022 年 1 月开始实施该计划。
我们很高兴地宣布，由教育发展信托基金与 Elkan 合作提供的幼儿专业发展计划将扩大到 50 个新地方当局的 2000 名幼儿从业者。有针对性的高质量培训和支持将帮助从业者了解儿童在早期语言、数学以及个人、社会和情感发展方面的学习。
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