学习更新:我们的 Covid-19 响应

学习更新:支持现在学习,并为未来改进教育系统

世界各地的教育系统都在努力摆脱与 Covid-19 相关的封锁。但他们面临着巨大的挑战。系统如何重新开放,以快速重新吸引在这场危机中越来越多地落后的学习者——一些学校仍然完全或部分关闭——并且安全有效地这样做?我们相信,这不仅是可能的,而且还可以通过一种方式来解决先前存在的关键质量障碍。我们的“学习更新”思想提出了一种方法,可以帮助迅速提高现在的教育质量,并为未来建立更具弹性的系统。

在 Covid-19 大流行带来的变化和不确定性期间,教育发展信托基金一直力求对世界各地的教育工作者、系统领导者和我们的合作伙伴不断变化的需求做出高度响应。在这样做的过程中,我们一直在开发关于紧急情况和远程教育中“什么有效”的证据基础 通过我们的研究,并从中学习 我们全球规划的调整.由此,我们开发了新的思维,我们称之为“重新学习”,它提出了帮助领导者重新开放教育系统以应对新出现的学习危机的实用方法,同时考虑更有效、公平和有弹性的教育系统可能是什么样子前进。

这个工作计划将在未来几个月继续进行,但我们在本系列中的前两个主要思想作品, 学习更新:在全球南方重新开放学校的安全方式, and '在学校停课期间保持学习的连续性:社区卫生志愿者为肯尼亚边缘化女孩提供支持',现已发布。前者运用我们的想法勾勒出学校“灵活重新开放”的愿景,并辅以社区学习,我们相信这种模式具有真正的潜力,可以确保为世界上一些最弱势的儿童提供更高质量的教育。后者研究了社区健康志愿者 (CHV) 重新设计的角色,以支持我们在肯尼亚女童教育挑战计划中与之合作的弱势女童的学习连续性,以及我们可以在未来应用的经验教训。 我们邀请与主要教育利益相关者进行对话,以进一步发展这一思路。

除了我们的想法,我们还提供支持。我们知道,在任何情况下,政策制定者在重新开放学校方面都面临着真正的挑战,以确保具有广泛不同需求的学生能够重返教育并有效迎头赶上。我们可以提供 规划支持,利用我们数十年为全球教育部提供技术咨询和研究服务的经验,通过高质量的建议和指导帮助应用证据基础。我们还可以提供 实施支持,利用我们在大流行之前和大流行期间对促成和限制有效学习的因素的深入了解,利用我们设计和提供国家教育计划的广泛经验。