Girls' Education

什么在女孩教育中起作用

在教育发展信托基金,我们生成、传播和应用证据来证明什么是有效的,以确保女孩的学习。通过投资公共研究、委托客户进行研究以及研究我们自己的项目,我们旨在了解最有效的项目要素。然后,我们分享有效方法的证据并使用数据来帮助我们的合作伙伴定位资源并开发和扩展良好实践。

多年来,我们在女童学习方面积累了丰富的研究、咨询和交付经验以及专业知识,使我们对挑战以及如何克服挑战有了深刻的理解。我们密切监控和评估我们的工作,以便推广最有效的方法,并传播证据,为系统各个层面(从父母到部长)的决策提供信息。  

基于关于女孩教育改变女孩自身、社区和国家生活的力量的大量证据,我们的研究还探讨了女孩教育如何应对紧迫的全球挑战,例如气候变化——请参阅我们的新兴问题报告 教育、女童教育和气候变化 (March 2021). 

 

我们的研究提供了有关如何围绕女孩建立支持的重要信息 

我们研究支持女孩全面学习的举措。我们最近调查了 女生读书营的力量 (2021 年 6 月)探索广播课程、同伴学习和有针对性的纸质资源对肯尼亚女孩远程学习的影响。该研究强调了技术不是灵丹妙药,而是指出了社区合作在支持女孩学习方面的巨大潜力。同样,英国外交、联邦和发展办公室 (FCDO) 的帮助台报告 从女子俱乐部吸取的教训 (2020 年 8 月),为这些举措的实施和成果确定了一些建议,包括谁促进和领导俱乐部的重要性。 

去年,为了最大限度地发挥卢旺达新试点的影响,我们与 Building Learning Foundations 合作开展了一项名为“在卢旺达设计和交付女孩俱乐部’(2021 年 11 月)——这项以女孩为中心的情境分析揭示了飞行员设计的重要背景,揭示了女孩、男孩、照顾者和教师的态度、行为、知识和愿望。 

认识到教师是确保教育系统发生有意义变革的最关键行为者之一,我们研究的一个中心重点是如何确保教师对性别敏感的教学法的认同。我们知道确保教师具备为女孩和男孩提供基础学习的技能的重要性,但我们也知道教师在促进性别平等方面发挥着至关重要的作用,无论是在教学中还是通过教学。我们最近 教师作为变革的推动者 这份由英国文化协会于 2021 年委托编写的报告调查了尼日利亚两个州的教师如何在学校工作以改善女童教育和性别平等。

  

我们部署及时、快速的研究以响应政策制定者的需求  

在危机中,我们通过对包括女孩参与和学习在内的问题进行快速研究来支持政府。我们对这项研究采用“亮点”方法——我们公共研究方法的延伸——确保强调产生解决方案,而不仅仅是突出问题。 

在大流行开始时,我们为 FCDO 完成了一份帮助台报告 以女孩为中心的远程生活技能干预 (2020 年 4 月)并发表了一份关于 女孩在紧急情况下的生活技能干预与危机后重返教育和预防意外怀孕和早婚之间的联系 (2020 年 4 月)。我们的证据表明,生活技能干预可以改善自尊、社会、情感和心理健康、进步的性别规范以及性和生产性健康知识,所有这些都有可能为更广泛的社会和教育成果做出贡献——即使在危机设定。 

此外,我们根据现有证据进行了快速反应研究,以调查学校停课对女孩的影响以及潜在的缓解策略。我们问, '从支持边缘化女孩的教育中吸取了哪些经验教训,这些经验教训可能与低收入和中等收入国家的 EdTech 应对 COVID-19 相关?’(2020 年 5 月)。我们发现,解决教育成本问题可以支持女孩在危机时期参与教育,性别考虑是远程教育内容设计和制作的重要组成部分。 

 

我们继续为那些落在最后面的人发光 

女孩的教育存在巨大差距,但性别差距也与其他多种不利因素相互作用。在紧急情况下教育机构间网络 (INEE) 的一份报告中, 危机与冲突中的女童教育状况 (2021 年 6 月),我们指出受危机影响的女孩(包括流离失所和难民儿童)缺乏接受教育,以及女学生相对于男学生面临的相对劣势。我们建议可持续的解决方案包括让主流学校和课程可以访问并响应女孩的需求。但是,为了在危机期间接触到最边缘化的女孩,还需要以女孩为中心的干预措施,例如在女孩居住地附近提供安全、仅限女孩的学习空间。  

在我们关于“肯尼亚学校的弱势女孩 (2016 年),我们旨在确定可能对干旱和半干旱地区和贫民窟地区边缘化女孩的参与和学习产生积极或消极影响的校内因素。报告建议学校应考虑如何收费,在女学生和教师之间建立积极的关系,并鼓励积极和专业的领导,以建立更好的学习环境,让女孩更有可能完成学业并取得好成绩。 

在卢旺达与 Covid-19 相关的学校关闭之后,我们的建筑学习基金会团队委托 不平等影响评估 (2020 年 11 月)小学学龄儿童为学校重新开放计划提供信息——该研究强调了青春期前和青春期女孩在学习损失方面的特殊危险,以及患有残疾或慢性病的儿童。 

 

研究正在进行中 

现有证据所讲述的有力故事意味着女孩教育仍然是世界各国政府的政策和战略重点。我们致力于持续研究女孩教育面临的复杂障碍,以及可以促进女孩学习进步的众多干预措施和方法。我们即将进行的研究包括: 

  1. 了解哪些教学方法在帮助女孩学习方面最有效,以及性别敏感教学法对女孩学习的影响,包括认知和非认知结果; 

  1. 制定新的指标来衡量性别敏感的教学法;和 

  1. 研究学校如何影响女孩的抱负和职业选择。

要探索我们对教育有效方法的更多见解和证据,请访问我们的研究页面。