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卢旺达项目提升小学女性领导力

我们从支持卢旺达女性学校领导的努力中看到了实实在在的成果。我们与卢旺达教育委员会密切合作,建立学习基础 (BLF) 团队就性别和中层领导职位的招聘提供了有效的培训,将小学学科带头人的比例提高到 72%。

卢旺达在性别平等方面取得了重大进展——该国排名第 7th 在世界上性别平等和妇女在任何国家的国家立法机构中占有最大的席位。 然而,虽然卢旺达的大部分小学教师是女性,但小学领导仍以男性为主.在 BLF 下,我们旨在了解和解决导致这种不平衡的系统性和社会规范。

为了建立一个公平、公开的择优招聘制度,BLF 团队与近 300 名学习辅导员和地区教学顾问合作。我们还通过一系列专业发展活动为有抱负的学校学科带头人提供支持,这些活动包括面对面培训、指导、学校参观、学习材料以及用于在线实践社区 (CoP) 支持的带有数据连接的 SIM 卡。

学校学科带头人等中层领导职位是女性教师职业道路的重要垫脚石。在这个阶段取得成功使女教师能够:

  • 在直接等级关系的要求中,获得作为导师或教练的宝贵领导经验
  • 提高信心、沟通和自我宣传
  • 发展专业资格
  • 建立通往更高领导职位的职业道路。

近年来,人们对中层领导和女性领导在教育领域的权力产生了明确且日益增长的兴趣。新出现的证据表明,对中层领导者的投资和支持可以推动学校内外领导结构的持久变化,并且它正迅速成为国际资助的重点领域。

我们致力于打击学校领导层的性别不平等,并将继续在我们的计划中提供针对具体情况和响应性的方法。这包括我们在埃塞俄比亚的 TARGET 计划,根据教育部在该领域的目标,我们正在加强对女性领导力的关注。

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