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事件 - 有希望的政策,一项多国研究计划

为纪念世界教师日,我们很高兴与 IIEP-UNESCO 共同举办两场小组会议,作为教科文组织激动人心的一周活动的一部分。

我们很高兴邀请您加入教育发展信托基金和 IIEP-UNESCO,参加一个激动人心的新活动,以纪念世界教师节。本周的第二场会议是一项名为“支持难民环境中教师管理的有希望的政策:一项多国研究倡议”的在线活动,将于 10 月 9 日星期五举行,将由国际教育研究所-教科文组织、教科文组织和教育发展信托。

在任何教育系统中,教师都是成功的关键。在难民环境中,教师的作用尤为重要;教师可以提供重要的连续性和社会情感支持,有时是学生唯一可用的教育资源。然而,在流离失所的环境中,不仅教师大量短缺,尤其是合格的教师,而且在这些情况下,教师管理也面临着许多挑战。这些挑战包括缺乏适当的个人和专业准备来为学生提供社会心理支持和实践自我照顾、不确定的职业机会、经济和社会不安全、语言障碍、性别、薪酬不足以及许多参与者之间缺乏协调参与服务提供。

2018 年,IIEP-UNESCO 和教育发展信托基金发起了一项多年期、多国研究计划,旨在为政府提供有关如何吸引、发展、激励和留住一支蓬勃发展的优秀小学劳动力的循证政策指导。促进全民优质教育的教师。 IIEP-UNESCO 和教育发展信托基金与一系列国际、国家和地方合作伙伴合作,采用协作、迭代、混合方​​法来回答以下四个不同国家(埃塞俄比亚、约旦、肯尼亚和乌干达)的研究问题: 

在难民环境中管理初级教师有哪些有前景的政策和实施策略,哪些领域有进一步制定政策和成功实施的潜力?

本次会议的目标有三个: 

  1. 强调研究型决策对难民环境中教师管理的重要性,探索困境和挑战,并确定克服这些问题的政策和做法。 
  2. 分享我们埃塞俄比亚案例研究的主要发现和政策建议。 
  3. 分享我们正在进行的约旦案例研究的初步见解。 

本次会议面向所有对以创新方式支持教师和学校领导作为专业人士感兴趣的人。我们非常希望您能加入我们。

如果您错过了 10 月 7 日星期三的第一场会议,我们很快就会分享录音,请尽快回来查看。 

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